“我不認為憑借我們一所學校的努力就能使中國棒球運動實現質的飛躍。”說這話的是北京市大成學校校長徐朝輝。這是一所集小學、初中、高中為一體的12年制學校，建校將近18年，棒球運動已開展近14年。校棒球隊先后獲得***比賽**1次、洲際比賽**1次、全國比賽**17次、北京市級比賽**46次。

　　成績固然令人欣喜，但徐朝輝追求的目標更為現實，“如果我們的孩子未來能成為棒球明星，為中國隊奪得世界**，我當然高興。不過，我更愿意看到，等他們長大成人，為人父母后，能在節假日，帶著孩子去看一場棒球比賽，這才是一項運動對人的終身影響。”

　　在這一理念的驅動下，徐朝輝和他的同事們著眼于將棒球納入特色課程，以此帶動和支撐特色教育的實踐，“特色課程是特色教育的源頭與活水，在教育特色實踐中，學校認識到課程是學生、教師和學校發展的核心。”大成學校小學階段每周三節的體育課中，其中一節便是棒球。盡管這與教育部門的課程安排有所出入，但打破形式上的區分，打造智慧校園http://www.ahkxsoft.com/建設，注重實際效果，不僅做法務實，還會使教育特色逐步顯現。

　　棒球這一特色課程納入大成學校日常體育教學后，通過學習，學生們不但慢慢喜歡上了這項運動，而且更加熱愛體育，性格隨之開朗。教師及家長普遍反映，孩子們參與棒球運動后，意志品質得以增強。除此之外，圖書館自助借還等創http://www.ahkxsoft.com/新方式的采用也是建設特色教育的一個重要部分。

　　棒球在大成學校普及后，進一步豐富了校隊選拔隊員的范圍。“最初，學校可以從其他省區選拔隊員，后來這種方式受到抑制，我們只能就地選材。”徐朝輝介紹，這種變化并沒有使球隊的運動成績下降，反而拓寬了選材面，促進棒球運動在校內的普及，一舉兩得。

　　通過多年實踐，大成學校棒球隊已向各省區市專業隊輸送運動員54名，其中15人入選國家隊。不僅如此，該校的棒球“1＋3”培養項目作為改革試點，已成為特色教育項目。該項目每年從大成學校所在區初中二年級中招收有棒球特長的學生來校就讀初三，利用學校一體制辦學優勢直升高中，其間接受4年棒球專業培養，在學生棒球特長得以延續的同時，加強文化課學習，為孩子未來的發展打下基礎。

　　“學生擁有棒球特長，但未必都能成為專業運動員。不過，因為有這個特長，他們未來可以圍繞棒球做很多事情，比如從事俱樂部運營管理、組織相關比賽、拍攝與棒球有關的影視作品，等等。棒球的外延特別豐富，而且多與體育產業關聯。”徐朝輝的想法非常現實，他認為，特色教育不能脫離實際，“大成學校普及棒球運動的做法，其他學校同樣可以在足球、籃球等項目上復制，因為體育教育沒有門檻。”

　　一記漂亮的“本壘打”擊出了大成學校的特色教育，在校園內，棒球元素隨處可見。教學樓的走廊內，陳列著學生的美術作品，主題便是棒球。興趣的延續與延展使得棒球運動在大成學校走向普及，這也許就是發展特色教育的關鍵。

資訊來源：教育