近幾年“改革”這個詞可以說是充滿了各個領域，全社會各個領域都在進行改革，尤其是關于教育方面的改革。而關于教育方面我們大家最關心的無非就是一年一度都要舉行的高考改革，在今年高考可謂發生了一個比較大的變革，2020高考改革：高考成績只占60%，部分高校實施“綜合錄取”！
一般而言采取631的模式，即高考成績（60%）+綜合評價考核成績（30%）+學業水平考試成績（10%）。也就是根據綜合成績為報考考生排序，排在前面的就可以錄取。
高考成績和學業水平考試成績普遍都理解，那么綜合評價都有哪些？聽長沙萬星高考復讀學校慢慢跟你講。
教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。
一是思想品德。
重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間。黨團活動以及你參加的相關社團都會有學校團委開具相關證明，筆者所帶的班級每個學年都會組織相關的公益活動，服務的機構和班主任都會出具相關的證明材料，這些都會進入學生的綜合素質評價檔案。
二是學業水平。
重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。這里面就包含四方面內容了，其中學業水平考試成績大家都理解，不做過多解釋。
選修課包括音樂、美術、藝術鑒賞、文學、歷史、計算機等多種課程，以筆者學校為例，在高一和高二每周都有一節這樣的選修課程，對于孩子身上閃光點的發散有非常大的作用，同時為高校發掘學生的多種特長提供參考。
三是藝術素養。
重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。
每年市里和區里都有相關的文藝展演，獲獎證書可以作為興趣特長認定的重要資料。筆者學校每年都會舉辦形式多樣的藝術節，鼓勵學生提交各方面的作品，涉及音樂、美術、書法、攝影等幾十個領域，也是為了學生的綜合素質評價提供相關佐證。
四是身心健康。
重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目。
國家每年都會進行學生體質健康標準測試，從多個維度對學生身體素質進行評價，評價成績分為**、良好、合格、不合格四個等級，直接進入學生的電子檔案。其中只有拿到**和良好兩個等級才有可能評為區級及以上**學生和**學生干部，這是一條硬性標準。
五是社會實踐。
重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。這里的社會實踐主要指高一高二年級的學軍學農社會實踐，以及學校年級開展的各項社會實踐活動。
湖南萬星高考補習學校告訴我們家長必須要做的事就是了解當前改革的一個趨勢，然后再根據改革的趨勢讓孩子進行學習，這樣也有利于孩子進入到高水平的大學學習，在以后獲得一個更好的發展。

資訊來源：長沙市芙蓉區萬星培訓學校