1.深圳杰仁**中學有限責任公司是一家專業從事深圳入學考試培訓、深圳高中擇校的企業，公司自創辦以來，以創新的技術，先進的管理，優質的服務，贏得了廣大客戶的認可。公司的核心價值觀是:為顧客創造價值，為員工創造機會，為社會創造效益

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延伸拓展
產品詳情：深圳高中，是深圳**中學的簡稱，我國中學分為初級中學與**中學，其中高中屬于**中等教育的范疇。**中學是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后的**中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校等，均屬于**中等教育的范疇。2016年，全國共有高中階段學校（包括普通高中、成人高中和中等職業教育）2.47萬所，招生1396.3萬人，在校生3970.1萬人。中國的官學教育在清末學制改革之前，基本上沿襲傳統的中央官學和地方官學兩大類。中央的國子監相當于大學性質，地方的府州縣學具有中等教育性質，而城鄉的社學、義學之類則是小學教育性質。19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學，創辦新式學校，將平民教育納入滿清朝廷的視野。清政府迫于形勢壓力，不得不對教育革新網開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在全國范圍內推廣新式學堂，西學逐漸成為學校教育的主要形式，新學制將學校分為“小學堂”、“中學堂”、“高等學堂和“大學堂”等幾個等級，但“小學堂”和“中學堂”之間界定較模糊，直到宣統元年（1909年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。高中的教學內容與其之前的初等教育（小學）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經滲透了各個學科專業化與理論化的基礎知識與研究方法。在認識論上，相對于小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論后，運用這些系統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。

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資訊來源：杰仁