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鋼琴接觸的控制能力和組織能力

彈琴時需要專心致志，在把握樂曲整體節奏方面，心中就像一個 鐘 在平衡地擺動著控制著一切。這樣堅持不懈地要求自己，能提高內心的控制能力。

大量的調查和研究證明，兒童時期音樂教育和兒童能力開發之間有著直接的聯系，這種能力的開發為兒童今后生活的成功提供了可能性。

自律、耐心、良好的記憶力和集中而有目標的行動，知識早期兒童音樂教育所發展的素質的幾種。這種能力像您對孩子的關愛一樣將伴隨您孩子的一生。投資于孩子的早期音樂教育，是使孩子終生快樂、滿足并具備成就感的**步。

鋼琴是相當佳的啟蒙樂器。沒有任何一件其他的樂器能夠像鋼琴一樣提供如此豐富的音樂發展的可能性。即便是您的孩子以后選擇其他的樂器，他對于音樂旋律、節奏以及和聲的感覺將永遠都不會消失。



大多數音樂會級別的音樂家開始接受音樂教育的年齡都小于10歲。人們發現，他們的大腦左半球明顯增大，所有這些音樂家都在8歲前開始接觸音樂。如果兒童決定在10歲或更晚些時候開始彈奏樂器，則充分開發廳里的可能性將會非常小。

研究同樣還發現，所有的兒童有雨生俱來的音樂潛能，例如兩個月的嬰兒可聽出其母親以前曾恒唱過的歌聲的音高、強度和旋律。4個月的嬰兒還可以聽出音樂的節奏。如果不加以開發，則隨著兒童年齡的增長，這些音樂能力會越來越多地丟失。這是神經系統的原因：約在11歲時，例如識別音高及節奏的神經細胞開始關閉。

研究還發現，在語言以及數學的測試中，接受音樂課教育及彈奏音樂的學生比對彈奏音樂不感興趣的學生能入的更好的成績。

如果你的孩子在成長過程中彈奏樂器、甚至合奏、自己舉辦小型音樂會或參加比賽，會享受年輕的音樂人之間的友誼，這種友誼經常會保持很久。

鋼琴還可稱為十幾歲孩子喧鬧生活中的穩定因素，通過彈奏鋼琴而形成的平穩以及自信使得孩子成年后也會從中受益——無論是職業方面還是私人生活方面。可能您的孩子甚至有很大的音樂天賦。那么您的孩子在今后的工作以及生活中將會有不計其數的機遇。

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