1提前五年開始關注
想要評職稱，不要一時興起，需要提前3-5年開始
關注，準備多數教師能大體算出自己哪年可以
參評。有些教師從不關心評審問題，還需要別人
告訴才知道自己可以參評了。匆忙參評，很容易
出問題，可能會比別人晚2-3年才評上的職稱評審
很怪，學校排名**推薦上，到了評委那里可能
不過。
提前3-5年最主要的是硬件準備，也就是下面說
的得分點。職稱評審一般是看任職以來5年之內取得的成績。只要自己努力，5年應該是積攢一些
東西。有的老師申請表上前四年一片空白，全部
堆積到臨評職下半年，或者干脆出了年限啥也沒
有，這樣的老師是肯定拼不過一直在準備的老師
的。
2研究評審文件
職稱文件最重要的有2份，一份校內推薦制度
一份是上級評審文件。需要仔細研究，要求實在
頭疼，可以讓專業人士幫助研究解答。例如:高
級要求教師具備一定教科研能力，這就需要你用
證書，論文，課題研究等**形式。說句實話，很多評過職稱的教師對這兩份文件都沒有正兒八
經研究過。
3抓得分點
評職稱關鍵是分數，分數來自于證明材料得
不到考核**，榮譽稱號，就要想辦法變成發表
論文、專著。班主任工作比較累，只要多出力，
多靠班，榮譽稱號，考核**還是向班主任傾斜
的。
4
其他方面
現在很多地方對鄉鎮教師在論文，課題研究等方
面不做要求，很多教師都不準備。個人覺得不應
該這樣想，鄉鎮教師**把這幾個方向都準備一下畫上級說可以不做，也就是你做了更好。多數
學校并沒有取消這方面賦分。校內推薦后，到了
評審委員會那里，這也是硬件。論文這一塊，很
多老師都是評職前集中發表，但是評經驗，半年
一篇論文是**的。論著這一塊評**、副高、
正**都是有用的。
5 原則
評職稱堅決不能讓，該自己就是自己的。評職稱
所用的材料，無需問同級別的老師，大家都是
同起點，要問就問曾做過評審的老師，或專業人
士。
評職稱論文發表在哪些期刊上有用
符合評職稱學歷、資歷等條件之后，作者要考慮
論文發表在哪些期刊上評職稱有用，盡量不要因
為選擇了不適合的期刊而錯過了評職稱機會。評
職稱論文發表選擇正規期刊對評職稱有用

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